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全民美育:桂城的艺术课竟然这样上
2020年12月2日 ⁄ admin ⁄ 评论数 0+ ⁄ 已影响 +

南海机关第二幼儿园篮球嘉年华萌翻全场;桂江二小连续两天运动会、艺术展演精彩不断;文翰中学体艺科技节开通图片视频直播……这个月以来,各类美育展演成了桂城校园的标配,洋溢着青春活力和蓬勃朝气。

走出校园,走进艺术馆、博物馆等公共文化场馆,看大千世界赏各家所长;漫步叠滘水道,饱览岭南水乡之美;在桂城,一桥一园一村,处处都是美的享受,时时都有美的教育。

当前,桂城正全面建设广东省城乡融合发展改革创新实验区先行示范区,除了继续发力教育基础设施建设,提供城乡均等课程,提高美育师资力量,还着眼于城市的品质塑造。将美学注入城市的每个细胞,锻造大城美育,让数以万计的学子能通过实践教学,得到沉浸式的美的感受,共享城乡融合发展的成果。

美育重在实践

培育审美兴趣与能力

“呀!这幅画画得可逼真呢,看得我肚子都饿了!”“这个风景画究竟是画哪里的呢……”“这幅画上有子弹呢!那幅画上有枪!”孩子们又是惊叹,又是好奇,缠着老师们讲解眼前的每一幅画作,积极性可高呢!

原来是南师附小的一节美术实践课,3位美术老师带领着二、三年级美术小组的学生,来到南海文化馆参观俄罗斯列宾美术学院油画系师生作品展。文化馆里除了有油画展,还有佛山特色民俗文化展厅,里面展示了狮头、藤编作品、香云纱、乐安灯笼、竹编等传统工艺品。学生在了解本土艺术的同时,也为家乡有着优秀的传统文化感到自豪。南师附小将课堂搬到文化馆,让孩子接触世界文化。

“美育教育除了在课室里,还能走出课室外。”南师附小美术老师王河认为,美育即审美教育,其目的是为了激发人对美的兴趣,提高对美的感知力、鉴赏力、理解力和创造力,进而使人在美的体验中获得情感和精神上的享受。

桂城的美育教育注重提升学生审美的兴趣和能力。前者决定审美主体是否能够通过作品激发审美意识、获得美的体验;后者则影响着体验的程度和效果。为此,桂城进一步明确教育目标、更新教育内容、创新教育方法,积极构建审美兴趣与审美能力并重、技能训练与审美体验相容、知识教学与实践教学结合、美育课程与其他课程融通的美育教育体系。

除了推行以合唱、器乐、舞蹈、绘画等课程为主的美育课程体系,桂城还鼓励各校根据自身优势和特点,开发具有岭南文化美育教育特色的校级本地课程(校本课程),如位于叠滘水乡桂江二小,主动挑起发动学生传承国家级非物质文化遗产——茶基十番的重任,邀请专业教练教学指导,组织各级训练梯队,为学生搭建表演舞台……在全校普及推广十番艺术。通过多年努力,桂城构建了以学生发展为中心的教学模式、普及面向人人的美育实践活动。

美育根植生活

城市处处是美的教育

或是逛岭南水乡,听粤剧韵律;或是书声琅琅、书香扑鼻;或是展馆剧场,与高雅艺术为伴……每一位学子都能在生活的点滴中享受美的滋养,这也是桂城在建设广东省城乡融合发展改革创新实验区先行示范区中,努力实现生态宜居、提升城市品质的意义。

桂江二小研发茶基十番校本课程。文翰中学将“一训三风”融入校园环境中,让美的教育润泽学子心田。文翰中学将“一训三风”融入校园环境中,让美的教育润泽学子心田。

校园内,大如校园的主色调、文化建设的主题与装饰,小到砖瓦的样式、绿植的配搭,都被赋予了美的内涵。校园外充满童真童趣的3D涂鸦天桥,千灯湖公园美轮美奂的灯湖光亮工程,文艺味十足的打卡点永安旧圩网红水岸,能记得住乡愁的夏漖粮仓文创园,能留得住回忆的古祠堂,家门口的体育公园……每一栋建筑、每一条街道、每株花草、每棵树木都有城市的美学义务,都是城市审美的载体,也是城市文化的重要元素。

此外,桂城拥有丰富的文化场馆、演出等资源。如桂城历史文化展馆、邵汉生纪念馆、桂城粤剧粤曲艺术馆、桂城美术馆、桂城状元文化博物馆、桂城剪纸艺术馆、林世荣洪拳文化中心、魁星阁展馆、三山北区渔业博物馆、夏东村史馆;如粤韵飘古祠、社区文化巡演、品质南海·文化周末文艺演出、高雅艺术惠民工程、桂城国际纪录片艺术剧场、南海首届公共艺术展……充分调动社会各类资源,培育全民美育的氛围,是锻造大城美育的基础。

“让学校成为桂城最美的建筑,让城市配套成为市民感受生活之美的最方便选择。”桂城街道党工委副书记、办事处主任岑灼雄说,“在城市中游山玩水,在公园里工作生活”的蓝图正逐步变为现实。美育在桂城,校门内淋漓尽致,校门外丰富多彩,美育的种子播进每个幼小的心灵,数以万计的学子能通过实践教学,得到沉浸式的美的感受,共享城乡融合发展的成果。

(来源:阳光文化网/作者:曾蓉

责任编辑:小阳光

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