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学唱歌练声方法有哪些?朋友你要看过来
2020年12月4日 ⁄ admin ⁄ 评论数 0+ ⁄ 已影响 +

怎样才能掌握一定的歌唱技巧?使歌唱由真声过渡到假声、并使真假声自如地混搭起来、提高歌唱的能力?下面一起来学习学唱歌的练声方法。

唱歌并不难!练声有三法——

一、开口音的训练

这一阶段为自然歌唱状态的训练阶段。针对本嗓,先放出声音来,最好的母音练习是开口音“a”的打开训练,这不仅能够放出声音,更重要的是能了解和掌握歌唱时最基本的口腔打开状态,使真声区的演唱更加饱满、有力。与之相对应的作品有:《二月里来》和《康定情歌》等,这两首作品有大量的开口音,如:“来”“光”“家”“忙” ;“跑”“山”“上”“康”等等,同时歌曲的篇幅也小,容易歌唱;练声的音区集中在小字组和小字一组,演唱的旋律仅限于c调和d调,在中低音区反复训练,这样便于学生在自然状态下歌唱,从而达到巩固和加深真声区口腔打开状态下的演唱,为过渡到假声做好铺垫.

二、闭口音的训练

这一阶段为不自然的歌唱状态训练阶段。

这是由真声到假声的过渡期,从歌唱角度来看,假声是真声的好帮手,尤其是在唱高音时,假声更是真声的替代和补充。当我们用真声来发音时,从低到高总是有一段局限音域,超过这个音域,低音下不来,高音上不去。这就说明真声的发音功能有着一定的局限性。我的学生常讲唱不了某首歌,其中的原因绝大多数是高音唱不上去,倘若我们在高音区及时做好真声向假声的转换,那么假声就会大大增加高音区的演唱音域,受音域局限的曲目就会减少。

我们知道一首歌曲除了中低音,还有高音,在本嗓的自然状态下高音是很难唱上去的,有的学生一唱高音就使劲喊,这样即容易损伤嗓子,发出的声音又不好听。如何让学生能顺利地演唱高音?这就要求老师在歌唱方法与技术上入手。在完成第一阶段自然状态的歌唱后,学生的真声区已基本打好基础,便要开始训练学生的假声演唱技术了,它包括:声音位置的统一训练、呼吸的支撑训练、喉咙的打开训练、舌根的放松训练等等。

这一阶段的训练是最艰难的,它是由嗓音的自然歌唱状态进入气息支撑来演唱的歌唱状态;是一个由自然到不自然的演唱过程,本嗓是自然的状态,张嘴就可以出声,而用方法和技术的歌唱就进入不自然的状态,需要有足够的气息支撑才会发出声音,这时会感到音量突然变小,声音空虚无力,但经过很长一段时间的训练之后,大部分学生会渐渐走出困境,不仅能发出坚实有力的声音,而且还能将高中低的音域自如地统一起来演唱。因此这一阶段的学习最为重要,同时占用的时间也最多。

这一阶段的练声母音主要有:“u”“ü”“i” 三个闭口音的训练,相对应的作品有:《摇篮曲》(舒勃特)、《花非花》、《共和国之恋》、《鱼光曲》等等,练声旋律集中在高音区,从小字二组往小字一组行进,多练下行音阶,使假声和真声很好地混搭起来。同时这一阶段的作品尽量不要带歌词,用母音反复练唱曲目,有助于发声位置的统一和声音的规范集中,也可避免单一、纯技术练声曲的枯燥性,在轻松自如的状态下达到掌握演唱技巧的目的。

三、开口音和闭口音的结合训练

这一阶段的训练是由不自然转入自然的歌唱状态的训练。

在通过第二阶段的训练之后,学生的歌唱位置基本得到统一,气息也得到稳定训练,练声旋律的音区不再有局限,可上下自由行进,在下行时保持假声的高位置,并逐渐混入真声,当练到完全是假声的高位置时,让学生加强假声的力度,使假声的音色听起来又厚又亮,达到和真声一样的饱满。同样由低音起音向上的音阶或音程练声时,也要保持假声位置来唱低音,使由上而下或由下而上都使用同样的位置。歌曲的练唱不再局限于母音上,可大胆带歌词练唱,把开口音和闭口音有机的结合起来,使歌唱进入技巧性的自然状态。这一阶段的曲目可选用《尼娜》、《共和国之恋》、《你们可知道》、《牧羊姑娘》、《我亲爱的》等等。

正确练声方法

(1)气泡音:闭口和张口共30秒。

(2)轻度哼鸣:20秒。

(3)膈肌训练(狗喘气):闭口1分钟,改良的“嘿”、“哈”共30秒。

(4)慢吸快呼:2次,20秒。

(5)慢吸慢呼:2次,20秒。

(6)快吸慢呼:4次,2分钟。

(7)“丝”——音:20秒、30秒各2次,1分钟。

(8)“衣 ”-----音:20秒、30秒各2次,1分钟。

(9)搓脸:10秒。

(10)转颈:10次,10秒。

(11)松下巴:10秒。

(12)提颧肌:10次,10秒,手辅和自行交替进行。

(13)咀嚼:闭|、张口各20次,30秒。

(14)半打哈欠:5次,10秒。

(15)撮唇:10次,20秒。

(16)合口左右撅唇:10次(左、右为一次),30秒。

(17)转唇:8*8拍,30秒。

(18)双唇打响:30次,30秒。

(19)弹唇:1分钟。

(20)b本音:60次,1分钟。

(21)ba本音:60次,1分钟。

(22)ba——ba——ba——ba——,1分钟。

(23)顶腮:30次,30秒。

(24)刮舌:20次,20秒。

(25)伸卷舌:20次,20秒。

(26)立舌:10次,30秒。

(27)转舌:8*8拍,1分钟。

(28)弹舌:30秒。

(29)d本音:60次,1分钟。

(30)da音:60次,1分钟。

(31)da——da——da——da——;60次,1分钟。

(32)g本音:60次,1分钟。

(33)ga本音:60次,1分钟。

(34)ga——ga——ga——ga——:60次,1分钟。

(35)ge音:60次,1分钟。

(36)ge——ge——ge——ge——:60次,1分钟。

(37)数“数儿”:一口气由1数到30,3次,3分钟。

(38)数“数儿”:一口气数10个八拍,3 次,3分钟。

(39)数“数儿”:“一二三,三二一,一二三四五六七;七六五五六七,七六五四三二一——”,一口气数3到4个回合。2次,2分钟。

(40)数“数儿”:“一二三四五六七八,二二三四五六七八——八二三四五六七八,七二三四五六七八,——一二三四五六七八”。一口气数下来,2次,2分钟。

(41)数“枣儿”:要求尽可能一口气数20个以上“枣儿”,2次,2分钟。

(42)数“葫芦”:要求一口气数20个以上“葫芦”,2次,2分钟。

(43)喊操:变换节奏进行,2分钟。

(44)绕口令:任选10段。

(45)有针对性的语段或诗词片段练习。

(来源:阳光文化网/作者:轻轻)

责任编辑:小阳光

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